经营美国教育科学基金会的“亮点”是什么

■作为世界教育和科学技术的力量，刘·温吉（Liu Wenjie）在数十年的探索中，建立了一套完整的标准和严格的科学科学资助系统，这是优化民族科学提供的重要方法。美国教育科学基金是该系统不可或缺的一部分。美国教育科学基金会主要由国家科学基金会（NSF）组织和管理。通过资助研究项目，人才项目资助和政策建议，该基金致力于促进美国教育研究的改革和变化，从而有效地增强了美国教育的整体竞争。国家科学基金会是唯一以基础研究为基础研究为主题的联邦联邦国家机构。它最初成立于1950年，国家科学委员会和基金会主任是Decisi最高的关于 - 领导力的制作和身体。除了负责管理总监的管理和办公室董事办公室外，该基金会还拥有八个局，包括生物科学局，计算机和信息科学工程局，两家预算办公室，两家预算办公室，财务和Renwards管理办公室以及资源管理和管理办公室。在“局”一级行政部门的帮助下，基金会将研究和资金分为八个主要学科领域，各种学科负责特定的指导和管理。以与教育科学研究密切相关的STEM（科学，技术，工程和数学）教育局，例如，局的建立反映了美国教育社区对科学教育研究，技术教育研究，工程教育研究的紧急关注和数学教育研究，也反映了教育研究水平整合的趋势，也就是说，关注大学小学多层次的教育的系统性和连贯性。目前，该局有三个部门，即本科分部，其任务是通过改善课程，教学，评估，实验室，基础设施，并增强学生和教师多样性，从而在两年和四年的大学内加强STEM教育；研究生教育部门的倡导者支持麦基的研究生发展和创新计划，是为STEM领域的未来领导者；环境研究的正式和非正式划分旨在改变正式和非正式学习环境中学习和教学茎学科的研究，发展和评估。在2023财政年度，国家科学基金会总共获得了99亿美元的赠款，实际来自联邦政府提供的各种资金。除了一小部分用于机构运营和员工薪水外，大多数资金还用于美国的科学研究机构，主要是由联邦机构和企业补充的大学，以促进科学人才的基础研究和种植的发展。根据比较分析，已经发现了这是根据Pagpopondo的强度，国家科学基金会的计算机资助和信息科学的平均资金最大（3.36亿美元），其次是数学和科学（3.17亿美元），STEM教育（1.34亿美元），中等水平排名第四。在数量方面，平均资助的项目是数学和科学（2479个项目），其次是计算机和信息科学（1847个项目），STEM教育（969个项目）排名第五，中等下降。关于SIZ个人资金的E，最大的单一资金量表是交叉科学的技术，变更与合作（274,700美元），STEM教育（199,800美元）排在第二，相对较高。主题设置：通过审查和审查1971年至2023年美国成立的教育科学基金，在资金项目中发现了麻省理工学院，总比例最高的账目一般资金，约70％，持续资金约20％，大约20％，各种学者资金账户约为8.6％，约8.6％，约8.6％，大约1.4％的跨机构资助协议，以及大约1.4％的项目和其他类型的其他项目。同时，美国教育科学基金会为早期科学研究人员，博士后学生，毕业生，本科生，公司科学家和工程师以及行业设立了各种资金渠道。该基金鼓励原始，主要和跨学科的跨学科研究，专门用于“问题溶液”。对于计划较弱的主题，资金通常鼓励接受MASEREANS根据其自身的学术兴趣和专业知识进行主题研究。从2024年发布的资金项目的主题来判断，美国教育科学基金会主要集中在以下研究主题上。首先，首先是研究，首先是关于基础教育领域的教学改革，包括基础教育的教学教育，教学，教学，教学的教学，包括教学，教育，培训的培训，以及实验，培训 - 培训 - 教学，教学，实验，培训，培训，培训，培训，培训，培训，培训，培训，培训，培养教学，培训，培训，培训，培养教学，培训，培养教学，培训，培训，培养教学，培训，培训，培养教学，以下方面的培训，培训;在改善STEM的教育方面，旨在从小学到毕业生加强全面的科学，技术，工程和数学教育，并鼓励从相关专业的学生和学生成为STEM教师的本科生和学生；，探索硕士和医生的技能，知识和能力如何参加STEM专业。在扩大国家科学基金会的范围和资金时，其资助的研究不仅限于“纯科学”研究，而且还专注于改变现有的人才培训模型。因此，仅根据受试者的内部逻辑作为单个标准来考虑标准变得越来越不合适。目前，国家科学基金会通过加速大学与行业之间的合作，并通过三分之一的项目形成，继续缩短“研究应用”之间的距离。首先是行业 - 大学研究项目。该项目的重点是科学研究和工业技术的整合，该技术吸引了专家和才能参与与自己的科学项目有关的流行科学宣传，从而促进了有效传播科学知识DGE。第二个是学术和工业资金机会的计划。该计划的重点是工业联盟机构在人才培养中的牵引力，并旨在根据对工业变革的实际需求将人才与工业发展相结合，以实现所使用的人才的培养。第三个是斯坦福技术发展计划。通过在斯坦福大学工程学院建立基于工程教育的国家创新与企业家教育中心，我们专注于建立具有现代和企业家精神的工程师。基于参考的教育是人才发展，现代科学和技术的基础。科学研究科学决定了教育如何更好地探索法律，解决问题并导致变化。目前，我们国家迫切需要准确了解科学研究定位位置的新情况h代表他人进行教育，改善教育科学研究的资助系统，并继续提高质量和研究服务水平。首先，建立并改善科学资金的“整个圆 +整体”系统。就资助资金提供的资金，作为Karagat为科学研究人员提供的所有级别和类型的常规资金，我们还可以根据对项目结论的评分进行评分，选择项目的特定比例，并为第二个研究周期提供滚动支持，并为第二个研究的强度，两倍的资金筹资，并为长期筹资提供了一倍的资金，并提供了较长的筹集力，以促进持续的就业工作。在资金目标方面，我们可以探索为剩下的医生提供资金的试点项目的启动，加强对储备金的早期选择和早期培训，并为发展高水平的教育和科学研究提供“活水资源”。第二，一方面，我们鼓励自由探索，加强对原始，不进行预先研究和前瞻性研究的支持，保持独立主题选择项目的融资规模的整体稳定性，并鼓励教育和科学的研究人员进入学术“没有人类土地”。以战略为中心的策略，实施该国的总体形式，并构成了政府的总体形式，并构成了公共形式的公共机制，以构成对公共建立的机制，以实现公共形式的建立，以实现公共形式，以实现公开的方式，以实现公开的方式。项目，促进多方科学研究的主要主要技术的协调开发。考虑科学基金会人才培训的创新培训。FIC研究人员进行主要类型的项目。在促进他们更出色的成绩的同时，我们应该更好地发挥人才培训的作用和展示教育科学资助的指南。此外，我们应该积极吸收年轻的科学研究人员参与项目审查，扩大年轻研究人员决策的参与和力量，并充分释放年轻研究人员的学术活力。 （作者是杭州师范大学的中国创新和企业家教育研究所的全职研究员，吉江省哲学与社会科学研究的主要基础）